S. de la Educ.// Leg. Educ.

A Escola segundo  A Escola segundo BOURDIEU e PASSERON This entry was posted on 12/08/2009, in  Pensadores ,  Reflexões sobre Educação . Bookmark the permalink . 41 Comentários BOURDIEU Hoje estive pensando num fato cotidiano do cenário da Educação no Brasil: muito se fala, mas pouco se pensa. Pessoas  que se ocupam com críticas, negativismo e conformismo, certamente não se propoem a pensar em soluções para os problemas que apontam. Mas quero esclarecer desde já que não são todos que pensam assim e que existiram e ainda existem pensadores dignos de todo respeito, que não só ressaltaram o problema, mas nos inspiraram a encontrar soluções. Inspiraram pois a mesma receita certamente não é eficaz em todas as pessoas, senão trataríamos a gripe suína com xarope e muito chá de alho. Na verdade toda essa introdução é para apresentar dois pensadores que não só mudaram a minha concepção sobre o sistema de ensino, mas também me inspiraram a não me conformar e a fazer a diferença.  N

Bourdieu e a educação Pelo sistema de ensino, as diferenças iniciais de classe são transformadas em desigualdades de destino escolar e em forma específica de dominação Ana Paula Hey e Afrânio Mendes Catani A partir dos anos 1960, e durante quase 45 anos, Pierre Bourdieu produziu um conjunto de análises no âmbito da sociologia da educação e da cultura que influenciou decisivamente algumas gerações de intelectuais, obtendo o reconhecimento de pesquisadores, estudantes e ativistas que atuam em várias outras esferas da sociedade. Em “Uma sociologia da produção do mundo cultural e escolar”, introdução a  Escritos de educação  (1998), que reúne 12 textos do sociólogo francês, Maria A. Nogueira e Afrânio Catani escrevem o seguinte: “Ao mesmo tempo em que colocava novos questionamentos, sua obra fornecia respostas originais, renovando o pensamento sociológico sobre as funções e o funcionamento social dos sistemas de ensino nas sociedades contemporâneas, e sobre as relações que man